ประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงาน

องค์ประกอบที่ ๑ ประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามมารฐานตำแหน่ง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ยังไม่มีวิทยฐานะ

ตอนที่ ๑ ความสำเร็จในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

ข้าพเจ้าได้มีภาระการสอนตามตารางสอน ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๘ รวม ๑๕.๘๓ ชั่วโมง ดังนี้

โดยความสำเร็จในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่งของข้าพเจ้า มีดังนี้

๑. ด้านการจัดการเรียนรู้

๑.๑ สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

ข้าพเจ้าได้ศึกษามาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และหลักสูตรสถานศึกษา เพื่อนำไปใช้ในการวางแผนการจัดการเรียนรู้ มีการวิเคราะห์หลักสูตร จุดประสงค์สมรรถนะ และคำอธิบายรายวิชาของหลักสูตร รวมถึงวิเคราะห์บริบทของสถานศึกษาผู้เรียน ชุมชน ประเมินผลการใช้หลักสูตรอย่างเป็นระบบและนำผลการประเมินมาปรับปรุงพัฒนาให้มีคุณภาพสูงขึ้น โดยมีการดำเนินการ ดังนี้

๑. จัดทำวิสัยทัศน์ของกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

๒. จัดทำสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้น ม.๓

๓. สรุปจำนวนมาตรฐานและตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

๔. จัดทำคำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

๕. ออกแบบและจัดทำโครงสร้างรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้น ม.๓

๑.๒ ออกแบบการจัดการเรียนรู้

ข้าพเจ้าได้ออกแบบการเรียนรู้ โดยการปรับเนื้อหาสาระการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับคำอธิบายรายวิชา ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ บริบทของสถานศึกษา ชุมชน และคำนึงถึงธรรมชาติของผู้เรียน ข้าพเจ้าได้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ส่งเสริมการเรียนรู้ที่เน้นวิธีการปฏิบัติ จัดกระบวนการเรียนรู้ด้วยกระบวนการแบบ Active Learning ใช้สื่อ เทคโนโลยี แหล่งเรียนรู้เพื่อมุ่งพัฒนาผู้เรียนเต็มตามศักยภาพ บรรลุตามมาตรฐานและตัวชี้วัด รวมถึงมีการประเมินผลการใช้หน่วยการเรียนรู้และนำผลการประเมินมาปรับปรุงให้มีคุณภาพสูงขึ้น มีการร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ภายในโรงเรียนเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน

กิจกรรม การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม

กิจกรรม การแบ่งเซลล์ของสิ่งมีชีวิต

๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ข้าพเจ้ามีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดยมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเองและสร้างแรงบันดาลใจ ดังนี้

สรุป จำนวนรูปแบบ/วิธีการจัดกิจกรรมการสอนที่ครูใช้ ๒๑ วิธี

๑.๔ การสร้างและพัฒนาสิื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้

ข้าพเจ้ามีการสร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้สามารถแก้ไขปัญหาในการเรียนรู้ของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้ ดังนี้

๑) ผลิตสื่อ/นวัตกรรม (ชิ้น) ได้แก่

๒) การใช้แหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน

๓) การนำ/มอบหมายงาน นักเรียนไปศึกษาค้นคว้า/ใช้แหล่งเรียนรู้นอกโรงเรียนจำนวนครั้ง ดังนี้

๔) เชิญวิทยากรภายนอก/ภูมิปัญญาท้องถิ่น มาให้ความรู้แก่นักเรียน ดังนี้

๑.๕ วัดและประเมินผล

ข้าพเจ้ามีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง และนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ มาใช้แก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้

วัดความรู้หลังเรียนของนักเรียนผ่านการใช้เกม Blooklet

นักเรียนแลกเปลี่ยนกันประเมินผลงานของเพื่อน โดยใช้ความรู้

เรื่อง สิ่งมีชีวิตดัดแปรพันธุกรรม

๑.๖ ศึกษาวิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

ข้าพเจ้ามีการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนและนำผลการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์มาใช้แก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้

นิเทศและติดตามการจัดการเรียนการสอน

ประชุมกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

๑.๗ จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

ข้าพเจ้ามีการจัดบรรยากาศที่เหมาะสม สอดคล้องกับความแตกต่างผู้เรียนเป็นรายบุคคล สามารถแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ สร้างแรงบันดาลใจ ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิตทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี มีแสงสว่างเพียงพอ มีพัดลมและหน้าต่างที่เพียงพออากาศถ่ายเทสะดวก การจัดโต๊ะเรียนที่เว้นระยะห่าง ๑ - ๒ เมตร มีข้อตกลงในชั้นเรียนชัดเจน มีทำเนียบสมาชิกในชั้นเรียน และเวรประจำวัน

ตารางเวรประจำวัน

จัดบอร์ดวันสำคัญต่าง ๆ ในห้องเรียน

๑.๘ อบรมพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

ข้าพเจ้าได้อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม โดยคำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล ปลูกฝังความเป็นประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ตลอดจนส่งเสริมและเป็นแบบอย่างให้ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมเนื่องในวันสำคัญต่างๆที่เกี่ยวข้องกับศาสนาที่ตนนับถือ เพื่อให้ผู้เรียนมีค่านิยมที่ดีงามตลอดจนสร้างแรงบันดาลใจและส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดความมั่นใจในการพัฒนาตนเองเต็มตามศักยภาพ เพื่อค้นหาความถนัดและความชอบของตน โดยคำนึงถึงความปลอดภัยและความสุขของผู้เรียนเป็นสำคัญ และสามารถพัฒนาผู้เรียนในด้านต่าง ๆ ให้เกิดขึ้นได้อย่างต่อเนื่อง สอดแทรกคุณธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค่านิยมหลัก โดยใช้กิจกรรมจิตศึกษาเป็นตัวขับเคลื่อน

สอดแทรกจริยธรรมในสังคม โดยบูรณาการเข้ากับการเรียนวิทยาศาสตร์

เข้าร่วมกิจกรรมเนื่องในวันสำคัญต่าง ๆ

ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดความมั่นใจในการพัฒนาตนเองเต็มตามศักยภาพ เพื่อค้นหาความถนัดและความชอบของตน

เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนา

๒. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

ข้าพเจ้าได้ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ ดังนี้

๒.๑ จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

ข้าพเจ้ามีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชาโดยมีข้อมูลเป็นปัจจุบัน เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน เช่น รายงานการคัดกรองนักเรียน (SDQ) แบบบันทึกการเยี่ยมบ้านนักเรียน

รายงานการคัดกรองนักเรียน (SDQ)

แบบบันทึกการเยี่ยมบ้านนักเรียน

๒.๒ ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

ข้าพเจ้าได้ทำการรวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ สังเคราะห์ จัดทำและใช้สารสนเทศของผู้เรียนในระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล แบ่งกลุ่มนักเรียนเป็น กลุ่มเก่ง กลุ่มปานกลาง และกลุ่มอ่อน เพื่อให้การพัฒนาผู้เรียนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ข้าพเจ้าได้ทำการเยี่ยมบ้านผู้เรียน คิดเป็น ร้อยละ ๑๐๐ เพื่อให้ทราบถึงปัญหาและความต้องการของผู้เรียนต่อไป มีการจัดหาทุนการศึกษาให้กับนักเรียนที่เรียนดีแต่ขาดทุนทรัพย์ มีการจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธีการที่หลากหลายในการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

แบบบันทึกการเยี่ยมบ้านนักเรียน

วิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล

๒.๓ ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา

ข้าพเจ้าปฏิบัติงานวิชาการ โดยร่วมกับครูในกลุ่มสาระเพื่อวางแผนและกำหนดเป้าหมายการจัดการเรียนรู้ผู้เรียนให้มีทักษะการเรียนรู้ เกิดประโยชน์แก่ผู้เรียนสูงสุด และดำเนินกิจกรรมตามโครงการเพื่อพัฒนาผู้เรียนงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา โดยได้รับมอบหมายให้ครูผู้สอนของกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียนโดยใช้สื่อ ที่ครูสร้างขึ้น ร่วมกับเทคโนโลยีทางการศึกษา ให้เหมาะสมกับการเรียนรู้ของผู้เรียน

จัดกิจกรรมการแข่งขันตอบปัญหาวิทยาศาสตร์

ติว O-Net รายวิชาวิทยาศาสตร์

จัดการเรียนการสอนโดยประยุกต์เข้ากับข้อสอบ PISA

จัดกิจกรรมสัปดาห์วิทยาศาสตร์

นำนักเรียนเข้าร่วมอบรม หุ่นยนต์เจ้าปัญญา

นำเทคโนโลยีมาประยุกต์เข้ากับจัดการเรียนการสอน

๒.๔ ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และสถานประกอบการ

ข้าพเจ้าประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหา และพัฒนาผู้เรียน โดยมีไลน์กลุ่มชั้นเรียนเพื่อประสานความช่วยเหลือระหว่างครูและผู้ปกครอง มีการจัดประชุมผู้ปกครอง การประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขึ้นพื้นฐานผู้นำชุมชน การประสานเครือข่ายเพื่อแลกเปลี่ยนเปลี่ยนรู้ทางวิชาชีพ แก้ปัญหาของผู้เรียนในประเด็นที่สอดคล้องคล้ายกัน เช่น เครือข่ายทางวิชาชีพ PLC ระดับชั้น ม.3 หรือ รายวิชาวิทยาศาสตร์ เครือข่ายวิชาชีพอื่นๆ ในระดับสถานศึกษา ระดับกลุ่มโรงเรียน ระดับเขตพื้นที่ ระดับภูมิภาค และระดับชาติ เป็นต้น

ประชุมผู้ปกครอง

จัดตั้งไลน์กลุ่มชั้นเรียนเพื่อประสานระหว่างครูกับผู้ปกครอง

๓. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

ข้าพเจ้าเข้ารับการพัฒนาตนเองและวิชาชีพอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ตั้งแต่ วันที่ ๑ ตุลาคม ๒๕๖๘ ถึงวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๙ อยู่เสมอโดยมีรายละเอียด ดังนี้

๓.๑ การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง (การเข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาการ / การเข้าร่วมอบรม /ประชุมสัมมนา /ศึกษาดูงาน ฯลฯ)

เข้าร่วมอบรม เรื่อง Leadership for Future Citizens: wลเมืองคุณภาพ สู่การเปลี่ยนผานยุคหลังโลกาภิวัตน์ และหลังดิจิทัล

วันที่ 20 ตุลาคม 2568

หน่วยงานที่จัด

คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น

คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

คณะวิทยาการเรียนรู้และศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์

เข้าร่วมอบรม เรื่อง Google Gemini Al for Education ปีการศึกษา 2568

วันที่ 22 พฤศจิกายน 2568

หน่วยงานที่จัด คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

เข้าร่วมอบรม เรื่อง จริยธรรมการวิจัยในมนุษย์เบื้องต้น

วันที่ 6 ธันวาคม 2568

หน่วยงานที่จัด มหาวิทยาลัยนเรศวร

เข้าร่วมอบรม เรื่อง การพัฒนาจรรยาบรรณของวิชาชีพทางการศึกษา ผ่านบทเรียนจรรยาบรรณของวิชาชีพทางการศึกษาออนไลน์สำหรับ ผู้ประกอบวิชาชีพครู

วันที่ 10 มีนาคม 2569

หน่วยงานที่จัด สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา

เข้าร่วมอบรม เรื่อง หลักสูตรการศึกษาเพื่อสังคมสีเขียว (Education for a Green Society)

เนื่องในงานวันครู ครั้งที่ 70 พ.ศ. 2569 "พระผู้ทรงเป็นแม่และครูแห่งแผ่นดิน"

วันที่ 11 มีนาคม 2569

หน่วยงานที่จัด สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา

เข้าร่วมอบรม เรื่อง ระบบนิเวศการเรียนรู้ Learning Ecosystem สังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต

เนื่องในงานวันครู ครั้งที่ 70 พ.ศ. 2569 "พระผู้ทรงเป็นแม่และครูแห่งแผ่นดิน"

วันที่ 11 มีนาคม 2569

หน่วยงานที่จัด สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา

เข้าร่วมอบรม เรื่อง การบูรณาการสาระความรู้ ศาสตร์การสอน และเทคโนโลยี

เนื่องในงานวันครู ครั้งที่ 70 พ.ศ. 2569 "พระผู้ทรงเป็นแม่และครูแห่งแผ่นดิน"

วันที่ 11 มีนาคม 2569

หน่วยงานที่จัด สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา

๓.๒ การมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ

ประชุมสัมมนา เรื่อง "Bridging Borders, Building Futures: Linking Community initiatives, Academic Research, and Rural Education"

รายละเอียด สำรวจความเชื่อมโยงระหว่างการขับเคลื่อนของชุมชน งานวิจัยเชิงวิชาการ และการศึกษาในพื้นที่ชนบท เพื่อสร้างรากฐานที่มั่นคงและยั่งยืนสำหรับอนาคตการศึกษา

วันที่ 13 ธันวาคม 2568

สถานที่แลกเปลี่ยน คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

หน่วยงานที่จัด คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์